Pourquoi est-ce si difficile de débattre sur les questions d’éducation ?

Quelques raisons en vrac :

 

Quand le pédagogue dit …	Le réac-publicain comprend (ou feint de comprendre) …
Élève au centre	Enfant au centre
Personnalisation	individualisation
Travail de groupe dans lequel les rôles, les tâches des élèves se complètent	Des élèves assis en îlot pour réaliser une seule tâche
Abandon des notes	Abandon des évaluations
Partage de pratiques pour éventuellement s’en inspirer	Mise en avant pour imposer
Diversification des pratiques	Ne croire qu’en une seule pratique miracle
L’élève construit ses apprentissages	L’élève construit le cours
Donner de nouveaux droits aux élèves	Supprimer des droits aux adultes
Refuser l‘élitisme	Diminuer les exigences
Différencier	Diminuer les exigences
Prendre en compte la difficulté scolaire	Diminuer les exigences
Bienveillance	Diminution des exigences
Bienveillance	Absence de contraintes
Bienveillance	Absence de règles
Intérêt pour la pédagogie	Rejet de la didactique
Réfléchir à la forme	Abandonner le fond
Innover	Rejeter en bloc les méthodes anciennes
Utiliser le numérique	Vendre sa classe aux GAFAM
Mise en œuvre de pédagogies actives	Absence de régulation et de synthèse par le prof
Accompagner	Animer
Droit à l’erreur	Laisser passer des erreurs
Postulat d’éducabilité	Conserver des élèves qui n’ont rien à faire là
Prendre du temps	Perdre du temps

 

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