Réflexions personnelles sur notre système éducatif et son actualité

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Contribution personnelle à la réflexion sur l’épreuve d’hgec du brevet.

In Salle des profs on 28 juin 2011 at 11 h 57 min

Les élèves de troisième passent demain l’épreuve d’histoire-géographie-éducation civique du brevet des collèges. C’est sans doute l’avant dernière fois avec ces épreuves. Dans deux ans, ceux qui passeront le brevet seront ceux qui auront suivi les nouveaux programmes.

Si maintien du brevet dans sa formule actuelle est décidée (et je n’y suis pas forcément favorable), j’ai eu envie, après avoir suivi une discussion intéressante sur twitter sur le sujet, de réfléchir aussi à une évolution de l’épreuve d’HGEC.

1) Exercice de repérage dans le temps et dans l’espace

Cet exercice qui correspond à une compétence du socle commun pourrait être légèrement modifié afin de lui donner davantage de sens.  Aux dates et repères géographiques demandés, on pourrait y ajouter une question ouverte dans laquelle on demanderait aux élèves de justifier le choix de tel repère historique ou géographiques : Pourquoi est-ce un événement important dans l’histoire du monde, de l’Europe, de la France ? Pourquoi marque-t-il une rupture ? Pourquoi ce repère géographique est important dans la géographie du monde actuel ? …etc

2) L’épreuve d’histoire-géographie

Maintien de l’étude des documents avec notamment la question qui exige de croiser deux documents. Par contre, je serais favorable à la suppression du paragraphe argumenté, qui pourrait être remplacé par un résumé, une synthèse sur le thème du dossier documentaire (en y apportant des connaissances personnelles)  sous une forme au choix par l’élève : schéma, croquis, paragraphe, carte, tableau… Voilà un exercice qui permettrait à l’élève nous montrer qu’il sait « lire et pratiquer différents langages », classer, hiérarchiser les informations  et les connaissances acquises.

3) L’épreuve d’éducation civique

Une étude de documents suivi d’un paragraphe dans lequel l’élève devrait défendre son point de vue sur un sujet de débat (mais un vrai sujet de débat qui permettrait d’exprimer des avis contradictoires)  me paraît répondre davantage aux exigences de cette matière.

D’autres pistes sont bien évidemment possibles. On peut en discuter ici…